Autor: admin

“Jeśli jest noc, musi być dzień, jeśli jest łza – uśmiech”. (Jan Twardowski)

“Uśmiech nie boli, nic nie kosztuje, nie wymaga wysiłku, nie starzeje się, jest niezniszczalny, otwiera serca, ułatwia porozumienie” , tymi słowami powitaliśmy 21 listopada Światowy Dzień Życzliwości. Uczniowie i nauczyciele wykonali zadania, przygotowane na ten dzień z plakatu ,”zerwij i wykonaj”. Drugim zadaniem w klasach było wylosowanie ucznia i umilanie mu czasu w szkole. Zabawa w cichego życzliwego przyjaciela, która polegała na tym, że każdy uczeń losował imię i nazwisko kolegi lub koleżanki z klasy, któremu w określonym przez nauczyciela czasie (np. przez tydzień) starał się dyskretnie umilać dni. Po upływie określonego terminu uczniowie przedstawili swoje pomysły odnośnie do tego, kto był ich cichym przyjacielem, a następnie wszyscy przyjaciele się ujawnili. Kolejnym zadaniem było głosowanie wśród uczniów na najżyczliwszego nauczyciela, ucznia i pracownika. Wyłoniliśmy osoby, które zdobyły największą liczbę głosów. Nastąpiło wręczenie dyplomów i oznak. Na koniec każda klasa dostała słoik z sentencjami na prezent od pani pedagog Agnieszki Turemki.

1 2 ►

Na całym świecie obchodzony jest 3 grudnia, Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych. Święto zostało ustanowione przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych w 1992 roku. Ma ono na celu zwrócenie szczególnej uwagi na prawa osób z niepełnosprawnościami, upowszechnienie idei tolerancji, otwartości i szacunku dla innych, a także ukazanie korzyści płynących z pełnej integracji osób niepełnosprawnych w życiu społecznym, gospodarczym i kulturalnym. Obchody Dnia Osób Niepełnosprawnych przypominają nam, że niepełnosprawni są wśród nas, że mają takie same potrzeby jak my, że chcą być traktowani na równi z pełnosprawnymi osobami.
W naszej szkole w klasach, nauczyciele wraz z uczniami obejrzeli filmy, podczas których zapoznali społeczność szkolną z pojęciem i rodzajami niepełnosprawności.

W dzień Bożego Narodzenia

Wszystko jest, jak przed rokiem:
na szybach srebrne kwiaty
i ten sam obraz w ramach okien;
świat biały, jak opłatek…
Będzie wigilia! – Uśmiechną się ludzie,
do świątecznej zasiądą wieczerzy –
błogosławiony grudzień!…
(Alina Paul)

W czwartek 22 grudnia – w ostatnim dniu nauki przed świętami Bożego Narodzenia w klasie IIb odbyła się uroczysta Wigilia z udziałem uczniów, wychowawcy i rodziców. Zgodnie z tradycją stół nakryto białym obrusem. Zadbano także o jego piękną dekorację i świąteczny wystrój sali. Rozstawiono przygotowane przez rodziców potrawy. Wigilię rozpoczęto od wspólnej modlitwy i odczytania fragmentu Pisma Świętego o narodzeniu Jezusa. Następnie uczestnicy dzielili się opłatkiem składając sobie nawzajem życzenia. Później wszyscy spożywali wigilijne potrawy, wśród których nie zabrakło pierogów z kapustą i grzybami. Po posiłku uczniowie recytowali wiersze o świątecznej tematyce, zaprezentowali inscenizację ,,Prezenty”. Indywidualnie i zespołowo śpiewali kolędy i pastorałki. Wigilia została zakończona udziałem w szkolnym kolędowaniu. Wielką radość sprawiły drugoklasistom prezenty gwiazdkowe, które otrzymali od rodziców i wychowawcy oraz od Małego Samorządu Uczniowskiego. Był to czas spędzony w miłej, magicznej atmosferze pozwalającej wczuć się w klimat świąt Bożego Narodzenia.

Kolejny miesiąc dobiega końca, a więc czas na podsumowanie innowacji. Listopad przebiegł pod hasłem „sensoryczna matematyka”. Podczas zajęć dzieci poprzez zabawę utrwalały matematykę na konkretach. Korzystając z darów jesieni idealnie sprawdziły się do tego kasztany. Segregowały je w zbiory, układały z nich cyfry, dzięki czemu usprawniały koordynację wzrokowo- ruchową. Nie zabrakło również ćwiczeń logopedycznych usprawniających prawidłowy tor oddechowy. Zadanie polegało na posegregowaniu korków z cyframi za pomocą oddechu.
W tym miesiącu mieliśmy również gościa specjalnego. Jedne z zajęć poprowadziła Pani Beata Wintoch – terapeuta SI, logopeda. Metoda Marii Montessori jest Pani Beacie bardzo bliska, dlatego też wykorzystała jej elementy podczas zajęć. Razem z dziećmi byliśmy zaskoczeni jak w prosty sposób, na konkretach można uczyć i utrwalać dodawanie, odejmowanie oraz tabliczkę mnożenia. Dzięki odpowiednim pomocom w zabawie możemy ćwiczyć koordynację wzrokowo – ruchową, percepcję wzrokową, słuchową, a jednocześnie utrwalać materiał niezbędny do opanowania w szkole. Zadania były dostosowane do wieku dzieci. Młodsze dodawały i odejmowały na tablicy z koralikami. Starsze natomiast utrwalały tabliczkę mnożenia za pomocą Tablicy Pitagorasa.
Zajęcia minęły bardzo szybko, uczniowie z zaciekawieniem wykonywali zadania. Mamy nadzieję, że to nie było nasze ostatnie spotkanie z Panią Beatą 🙂

We wtorek 6 grudnia uczniów klasy II b ubranych na czerwono, odwiedził niezwykły, wesoły, z poczuciem humoru Mikołaj. Przyniósł dla nich w dużej torbie prezenty. Po przywitaniu się zaczął opowiadać o swojej podróży i przygodach jakie go spotkały. Dzieci słuchały z zaciekawieniem. Bardzo cieszyły się, krzyczały, klaskały.
Wreszcie nadeszła upragniona chwila- rozdawanie podarunków. Każdy uczeń siadał Mikołajowi na kolana i miał do wykonania zadanie. W zamian za prezent trzeba było zaśpiewać kolędę, powiedzieć wierszyk, uścisnąć gościa. Wychowawczyni zrobiła pamiątkowe zdjęcia z Mikołajem. Dzieci podziękowały za prezenty. Dopełnieniem mikołajkowego dnia była wspólna herbatka z pizzą i ciasteczkami. Drugoklasiści napisali również listy do Świętego Mikołaja i pięknie je ozdobili. 8 grudnia z wychowawczynią wybrali się na pocztę, aby je wysłać, mając nadzieję , że drugi raz zawita do ich domów Mikołaj w Wigilię Bożego Narodzenia. W drodze powrotnej udali się do Gminnej Biblioteki Publicznej w Miedznie na mikołajkową sesję fotograficzną.
Przeżyte wydarzenia dostarczyły wychowankom niezapomnianych wrażeń.

1 2 ►

W naszej szkolnej bibliotece powstał kącik “Bajek bez barier”. Wszyscy nauczyciele ,uczniowie i rodzice zostali zachęceni do korzystania z pozycji książkowch poruszających problemy i potrzeby osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Ich celem jest uwrażliwienie na obecność takich osób i rozwijanie empatii i tolerancji oraz likwidowanie uprzedzeń na temat osób niepełnosprawnych.

W dniach 24-28 października 2022r. w ramach pracy pedagoga specjalnego został zrealizowany w naszej szkole Ogólnopolski Projekt Edukacyjny ,,Tydzień Uczniowskiej SuperMocy, podczas którego uczniowie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych mieli szansę poznać siebie oraz swoje mocne strony.
Dzieci wykonały rakiety z rolek po papierze toaletowym i odrysowały swoje ręce na których napisały swoje talenty. Powstała na tablicy droga do gwiazd –do marzeń. Na koniec projektu powstała ankieta z działań i placówka otrzymała dyplom.

W bieżącym roku szkolnym 2022/2023 Szkoła Podstawowa dołączyła do Ogólnopolskiego Projektu “Gramy zmysłami”. Nauczyciele Anna Kiziniewicz oraz Wioleta Kobus realizują go w ramach innowacji pedagogicznej. Jego głównym celem jest kreatywne podejście do tematyki rozwijania zmysłów u dzieci, tworzenie odpowiednich warunków do poznawania świata wieloma zmysłami oraz budowanie wiedzy na temat integracji sensorycznej.
„Co to jest Integracja Sensoryczna?” – możemy śmiało powiedzieć, że jest to sposób porządkowania przez mózg informacji, odbieranych przez zmysły. Pozwala człowiekowi na celowe działanie, właściwe reakcje organizmu, umożliwia selekcję informacji i odwołuje się do wcześniejszych doświadczeń. Integracja Sensoryczna jest procesem, który zachodzi poza świadomością, podobnie jak oddychanie a jej rozwój zaczyna się już w życiu płodowym, a więc towarzyszy nam od początku do końca życia.
Każdy miesiąc od października do maja ma przypisane zadania. Pierwsze już za nami – “Sensoryczny spacer” 🙂 .
Dzieci podczas zajęć miały jesienne zadania do wykonania. Na początku oczywiście każde wyszło na spacer w poszukiwaniu jesieni, darów, a także głosek szeregu szumiącego. W trakcie powstały wspaniałe bukiety wykonane samodzielnie przez dzieci. Po spacerze czekały na nie różne sensoryczne zadania do wykonania : warzywne stworki, szukanie zakopanych w orzechach obrazków, zagadki ukryte na liściach. Podczas zajęć dzieci nie tylko świetnie się bawiły, ale również ćwiczyły narządy artykulacyjne, mięśnie całego ciała czy percepcję wzrokowo – ruchową.
Niniejsza innowacja ma na celu pokazanie korzyści płynących z pobudzania zmysłów dzieci. Mamy nadzieję, że będzie świetnym dostymulowaniem ich oraz urozmaiceniem terapii.

Kolejne zadanie już w listopadzie, pt. – “Sensoryczna matematyka”

3 października obchodziliśmy VI Ogólnopolski Dzień Osób z Afazją Rozwojową.

W naszej szkole obchodziliśmy po raz pierwszy Ogólnopolski Dzień Osób z Afazją Rozwojową. Powstały gazetki tematyczne, które przybliżyły uczniom i nauczycielom to zagadnienie. Nauczyciele prezentowali uczniom filmy multimedialne oraz wspólnie rozwiązywaliśmy łamigłówki.
Afazja rozwojowa – to specyficzne zaburzenia rozwoju mowy i języka. Dzieci pomimo prawidłowego słuchu fizycznego i normy intelektualnej, mają trudności z nabywaniem i rozumieniem mowy. Występująca u dzieci nie jest konsekwencją niepełnosprawności intelektualnej, niedosłuchu, porażenia mózgowego, całościowych zaburzeń rozwojowych. Spowodowana jest uszkodzeniem pewnych struktur mózgowych, często w postaci mikrourazów o nieznanej genezie.

Anna Kiziniewicz wraz z nauczycielami wspomagającymi

1 2 ►

We wrześniu biblioteka szkolna zorganizowała dwie akcje czytelnicze. 7 września włączyliśmy się w ogólnopolską akcję „Narodowe czytanie”. Czytaliśmy „Ballady i romanse” Adama Mickiewicza. Klasy I-IV wysłuchały ballady „Pani Twardowska” w wykonaniu:

Małgorzaty Parys (kl.Ia), Weroniki Wilamowskiej (kl. Ib), Marty Błońskiej (kl.IIb), Bożenny Kopani, ks. Krzysztofa Antolika, Marzenny Świeżak (kl. IIa i IVa),Alicji Kresy (kl.IIIa), Laury Kowalczyk (kl.IIIb i IVb);

w klasach V-VIII:

Va- „Świtezianka” czytała Aleksandra Gałys,

Vb- „Świtezianka” czytała Anna Przegalińska

VI- „Romantyczność” czytała Lena Nowotniak

VIIa- „Powrót Taty” czytała Alicja Turemka

VIIb- „Powrót Taty” czyta Joanna Parys

VIII- „Rybka” czytały Aleksandra Rostek i Gabriela Mięszała.

29 września obchodziliśmy Dzień Głośnego Czytania– dzień ustanowiony z inicjatywy Polskiej Izby Książki w 2001 roku. Patronką wydarzenia jest pisarka Janina Porazińska. Drugą lekcję tego dnia rozpoczęliśmy głośnym czytaniem we wszystkich klasach w różnych pozycjach wyjściowych.